Het v alt niet te ontkennen dat hoe eerder kinderen belangrijke talen leren hoe beter voor hen. Veel scholen implementeren nog steeds geen effectieve systemen om deze belangrijke talen te leren. Om deze reden kiezen veel ouders ervoor om hun kinderen naar academies te brengen als aanvulling op de lessen van bijvoorbeeld English
De methode die door deze Engelse app voor kinderen wordt gebruikt, is door middel van flashcards
Deze taal, die wordt beschouwd als de belangrijkste taal, wordt vaak op een overbodige manier onderwezen en als je ze niet naar academies of individuen wilt brengen, we stellen eenapp voor, vergelijkbaar met Duolingo maar dan voor kinderen, als aanvulling op Engelse lessen.
De applicatie heet Easy Peasy, een leuke woordspeling, en de werking ervan is gebaseerd op kaarten. Het is bewezen dat deze methode buitengewoon nuttig is bij het lesgeven aan kinderen.
Een van de flashcards
Het eerste wat je moet doen is een profiel aanmaken voor de jongen of het meisje. We kunnen zowel de gebruikersnaam als een avatar kiezen. Het volgende ding om het kennisniveau te kiezen. We kunnen kiezen tussen Easy, voor kleuters en eerste jaar Engels; Basic, voor degenen die tussen 1 en 3 jaar Engels hebben geleerd; en Advanced voor kinderen die al meer dan 4 jaar Engels leren.
Zodra het profiel is gemaakt met de geselecteerde moeilijkheidsgraad en het aantal woorden dat ze moeten leren, kunnen we beginnen met het toevoegen van kaarten cursussen. We kunnen kiezen uit een groot aantal, zoals woorden over specifieke onderwerpen of tijden.
Het uiterlijk van de oefeningen
Hoe vinden de oefeningen plaats? Kinderen zullen verschillende kaarten zien die betrekking hebben op de geselecteerde onderwerpen. Indien mogelijk wordt een afbeelding getoond en de app zegt de uitspraak. De kinderen kunnen de kaart zo vaak zien als ze willen, en daarna moeten ze oefeningen doen zoals het invullen van zinnen met de specifieke woorden.
Zonder twijfel kan de app erg nuttig zijn als ondersteuning. Ofwel voor schoolklassen of voor privélessen.
