De onderwijsevaluatie vertegenwoordigt de fase waarin de leraar belangrijke informatie over het onderwijsproces van de studenten observeert, verzamelt en onderzoekt, om waardeoordelen te kunnen geven en ook om de juiste en tijdige beslissingen voor verbetering te kunnen nemen. van lesgeven. Er zijn verschillende soorten evaluaties op onderwijsniveau, enkele daarvan zijn:
Volgens zijn functie:
- Diagnostische evaluatie: dit wordt eerder uitgevoerd, voordat het onderwijsproces wordt gestart. Het wordt uitgevoerd met als doel de eerdere kennis van de studenten te kennen, waarop ze de nieuwe kennis zullen fixeren.
- Summatieve beoordeling: is die beoordeling, uitgevoerd aan het einde van de periode, om na te gaan of de student de aangeleerde kennis en vaardigheden heeft kunnen verwerven, waardoor hij uiteindelijk kan slagen voor het vak of niet. Het hangt van deze beoordeling af of het kind een leerjaar haalt of niet.
- Formatieve evaluatie: dit wordt uitgevoerd om gedeeltelijke informatie te verzamelen over de wijsheid die in de loop van de tijd is opgedaan. Deze beoordeling stelt de leraar in staat om bepaalde beslissingen te nemen op pedagogisch niveau (strategieën verwijderen of wijzigen, vooruitgaan of teruggaan in het programma, inhoud vereenvoudigen of toevoegen, enz.)
Afhankelijk van het gebruikte instrument en de te beoordelen aspecten:
- Holistische evaluatie: het is er een die de student als geheel en hun opleiding als geheel omvat. Het is een globale beoordeling.
- Informele beoordeling: Deze techniek waarderingstechnieken worden niet erg gestructureerd gebruikt, maar zijn gebaseerd op dagelijkse observatie en individueel studentgedrag en interactie met hun leeftijdsgenoten.
- Kwantitatieve evaluatie: dit type evaluatie beschouwt eenvoudig alles wat is geleerd, in een eenvoudige wiskundige kwalificatie.
- Kwalitatieve evaluatie: het is een evaluatie die alles onderzoekt dat is geleerd, hoe het is gedaan en waarom het is gedaan.
Afhankelijk van de persoon die de beoordeling uitvoert:
- Zelfevaluatie: wordt uitgevoerd door de student zelf.
- Interne evaluatie: deze wordt uitgevoerd door de docent van de onderwijsinstelling.
- Externe evaluatie: wordt uitgevoerd door agenten buiten de school.
Het is zeker van groot belang voor leraren, het onderdeel van evaluatie, binnen het onderwijs-leerkader, omdat het hen in staat zal stellen te analyseren welke vooruitgang hun studenten hebben geboekt, evenals de moeilijkheden die hen zijn voorgelegd. tijdens het schooljaar.
