De communicatiebarrières zijn een van de redenen waarom de communicatie-ontwikkeling mislukt, aangezien alle veranderingen bedoeld zijn om onverwachts berichten te vervormen of te vervormen. Communicatiebarrières zijn talrijk, en deze kunnen zich in elke fase van het proces voordoen. Over het algemeen is er tijdens dit proces meestal enige hoeveelheid ruis, die aanwezig is in bijna elke vorm van communicatie, maar het is ook mogelijk dat er storingen, versterkingen, verliezen, afwijkingen en dergelijke zijn.
Concept van communicatiebarrières
Inhoudsopgave
Communicatiebarrières staan bekend als obstakels die zich voordoen tijdens het communicatieproces. Deze informatieobstakels maken het moeilijk en daarom niet effectief, wat kan worden weerspiegeld in de vervorming van het bericht of gewoon de algemene belemmering van dit proces.
Het is belangrijk om te benadrukken dat communicatie simpelweg het proces is waardoor een idee of concept wordt overgedragen. In deze cursus komen een reeks elementen tussen, zoals de zender, de ontvanger en het fysieke kanaal. De afzender, die verantwoordelijk is voor het verzenden en coderen van het uitgezonden bericht. De ontvanger, aan de andere kant, is degene die het bericht ontvangt en die het moet decoderen. Ten slotte het fysieke kanaal waardoor het bericht wordt verzonden, met behulp van een code tussen de eerste twee elementen.
Soorten communicatiebarrières
Communicatiebarrières zijn van verschillende soorten, die hieronder worden beschreven.
Fysieke belemmeringen
Het gaat om die communicatieobstakels die optreden in de fysieke omgeving waar ze zich voordoen, waardoor de informatie niet effectief aankomt. De fysieke informatiebarrières die het vaakst voorkomen, zijn de geluiden die voorkomen dat het bericht effectief is, evenals de verlichting, de afstand of de storing in het kanaal dat wordt gebruikt om het bericht te verzenden.
BA
Semantische barrières
Het zijn die elementen die verband houden met de code die in communicatie wordt gebruikt, dit komt omdat het kan verschillen tussen de afzender van het bericht en de persoon die het ontvangt, wat het proces om het bericht te begrijpen erg ingewikkeld maakt. Een voorbeeld hiervan is wanneer u probeert een boek te lezen dat is geschreven in een taal die niet wordt gebruikt, of wanneer een woord uit dezelfde taal wordt gebruikt maar de betekenis ervan in een andere regio anders is.
Fysiologische barrières
Ze voorkomen dat het bericht duidelijk wordt verzonden of ontvangen, dit komt door fysiologische problemen van wie het bericht uitzendt of ontvangt. Deze problemen kunnen defecten in een of meer van de zintuigen veroorzaken en kunnen geheel of gedeeltelijk zijn.
De barrière kan bijvoorbeeld gedeeltelijk zijn als er sprake is van stotteren, en totaal wanneer de persoon stomheid vertoont.
Psychologische barrières
Het zijn allemaal condities die verband houden met de emoties en persoonlijkheid van de zender of ontvanger en die het subject op een bepaalde manier vatbaar maken voor een specifieke vorm van communicatie. Enkele voorbeelden van psychologische informatiebarrières zijn zenuwen en afleidingen.
Administratieve belemmeringen
Ze worden gepresenteerd door tekortkomingen in de planning, een voorbeeld hiervan zijn gebrekkige budgetten, verstoring van de semantiek, transmissiefouten, slechte retentie, onpersoonlijke communicatie, onder andere.
Communicatiebarrières in menselijke relaties
Hoe communicatiebarrières te vermijden
- Voor een efficiënte communicatie is het noodzakelijk dat de boodschap die wordt verzonden duidelijk en gemakkelijk te begrijpen is en in overeenstemming is met de mogelijkheden van de ontvanger.
- Gebruik uitdrukkingen die communicatie gemakkelijker maken, vermijd uitdrukkingen die het hinderen of ingewikkelder maken.
- Dat de verbale en non-verbale taal congruent zijn.
- Luister goed.
- Verduidelijk twijfels over perceptie.
Communicatiebarrières in de klas
Tijdens het leren, is het noodzakelijk dat de leraar om zijn aandacht aan het gedrag van zijn studenten tijdens het communicatieproces, omdat bij vele gelegenheden, ondanks het feit dat de communicatie is heel didactische, degenen die het bericht ontvangt, kan niet worden aangesloten op de zender. Dit komt door elementen die de communicatie verstoren of beperken.
