Scholastiek vertegenwoordigt een school gebaseerd op filosofie en theologie, die de Grieks-Latijnse filosofie probeerde te gebruiken om de religieuze openbaring van het christendom beter te begrijpen. Het was een doctrine die tussen de 11e en 15e eeuw in kathedraalscholen heerste. Zijn opleiding was echter niet erg heterogeen, aangezien hij niet alleen Grieks-Latijnse stromingen verwelkomde, maar ook Arabische en Judaïsche leerstellingen.
De scholastische filosofie beleefde een hoogtepunt met het werk van de belangrijkste wijze van de hele middeleeuwen: Sint Thomas van Aquino. Deze filosoof was de meest trouwe exponent van de scholastiek en creëerde (in navolging van Aristoteles) de vereniging tussen kennis en geloof, waarbij hij de twee wegen aanduidde die naar God leiden: die van geloof en openbaring en die van rede en observatie. gevormd met de zintuigen; lijkt erg op het standpunt dat de wetenschap momenteel heeft.
Filosofisch ontwikkelde de scholastiek zich in drie fasen:
De eerste fase richt zich op de eerste identificatie, tussen rede en geloof, aangezien voor gelovigen God de bron vertegenwoordigt van beide soorten kennis en waarheid is een van de belangrijkste kenmerken ervan geweest, zodat God niet kon weerleg beide manieren. En als er bij toeval een conflict was, is het geloof wat de rede moet prevaleren; net zoals theologie prevaleert boven filosofie.
In de tweede fase houdt de reflectie aan dat rede en geloof maar één gebied gemeen hebben.
De derde fase vindt plaats aan het einde van de 13e eeuw en het begin van de 15e eeuw, hier was de scheiding tussen rede en geloof groter.
Op het gebied van scholastiek is de mensheid geschapen naar het beeld en de gelijkenis van God en heeft ze kenmerken die zo belangrijk zijn als rede en wil. Het is ook belangrijk om te vermelden dat de scholastiek stelde dat gedachten de principes van autoriteit moesten gehoorzamen, dit betekent dat hun redenering ondergeschikt zou moeten zijn aan autoriteit, waarbij ze afstand nemen van de wetenschappelijke en empirische methode. Dit is waarom men denkt dat de scholastiek binnen een rigide systeem werd gevormd.
In de 19e eeuw leek de scholastiek echter iets meer vernieuwd en was het wat neo-scholastiek werd genoemd, dat probeerde de inhoud van een rijke maar enigszins vergeten theologische en filosofische traditie te herwaarderen. Neo-scholastiek kan ook worden geïdentificeerd als neotomisme, aangezien deze vernieuwing de diepgang en actualisering bevorderde van de studies die door de grote filosoof Thomas van Aquino werden uitgevoerd met betrekking tot filosofie en theologie.
