Het examen is niets meer dan een test of een test die tot doel heeft de studiecapaciteit die een persoon heeft te evalueren, er zijn verschillende soorten examens of evaluaties zoals: gedeeltelijk waarbij de leraar een volledige periode van een onderwerp in hetzelfde examen evalueert, voor Een ander deel is het doorlopende examen waar het wordt geëvalueerd volgens het vak dat periodiek door de docent wordt gegeven; Deze examens kunnen variëren afhankelijk van de smaak van de docent die de lessen in de klas geeft, op deze manier zijn er schriftelijke en mondelinge examens.
Het mondeling examen is niets meer dan de ontwikkeling van een open dialoog tussen de docent en de student die wordt geëvalueerd, dit is gebaseerd op het feit dat de docent de student talloze vragen stelt over het onderwerp dat wordt geëvalueerd, verantwoordelijkheid Het is aan de student om deze verschillende vragen met vertrouwen en samenhang te beantwoorden om aan te tonen dat hij kennis heeft van het onderwerp dat ter discussie staat; Deze evaluatie wordt gescoord op basis van het door de student gegeven antwoord: als het verband houdt met de uitgevoerde vraag en als het volledig of beknopt was, volgens de score die met zijn antwoord werd behaald, wordt aangegeven of de student aan alle doelstellingen van de gestelde test.
Mondelinge examens hebben een grote variatie in het schriftelijke examen van het gebruikte instrument tot de voorbereiding door de docent bij de evaluatie. De tijd die wordt besteed aan het maken van het examen is minder, maar de docent zal er langer over doen om de test uit te voeren omdat ze het elke student rechtstreeks moeten vragen, bij het schriftelijke examen gebeurt het tegenovergestelde, de docent heeft meer tijd nodig om het evaluatieve instrument te bouwen dan om het examen toe te passen; en de manier waarop de student zijn antwoorden verkeerd kan voorstellen, is ook andersaangezien de leraar vragen zal stellen afhankelijk van de eerdere antwoorden die de student heeft gegeven, terwijl de student bij het schriftelijke examen een onveranderlijk idee uitdrukt omdat hij een vooraf bepaalde vragenlijst beantwoordt. Een andere variant tussen de twee toetsen is de houding van de student, sommigen zijn ongetwijfeld timide en angstiger bij een mondelinge toets dan bij een schriftelijke toets.
