In de etymologie van het woord komt het van het samengestelde Griekse woord ludus en thèke, dat in de vertaling een plaats is waar speelgoed wordt bewaard, wordt gebruikt als een plaats van recreatie of met het doel om een of andere activiteit uit te voeren, gerelateerd aan spelletjes, die wanneer Het werd aanvankelijk gebruikt voor kinderen met motorische of aandachtsproblemen, of voor vroege stimulatie. Een recreatiecentrum worden waar speelgoed kan worden opgeslagen en speelgoed voor een specifiek gebruik kan worden gekocht, evenals de behoefte aan hulp om speelgoed voor een bepaalde tijd in bruikleen te krijgen.
Ze overwegen een duidelijke sociale functie, namelijk de mogelijkheid dat het kind of de jongere kan spelen en motorische en socialisatiefuncties kan ontwikkelen. Ze bevatten duidelijke doelstellingen, zoals het behoud van het recht van het kind of de jongere om te spelen, het stimuleren van cognitieve, psychomotorische en sociale affecten bij kinderen; het vergemakkelijken van sociale relaties. De activiteiten zijn leuk, garanderen meer en sneller leren, zonder de sociale reden te discrimineren. Speciale ondersteuning geven aan het zelfrespect van het kindof jong, omdat ze een nauwkeurige oriëntatie geven aan de betrokken ouders, omdat ze een complete set vormen tussen ouders, kinderen en de speelgoedbibliotheek, persoonlijkheid ontwikkelen door middel van spelletjes en speelgoed, de omgeving delen met anderen en de aangeboren integrale ontwikkeling bevorderen en positief, met constante monitoring van de ontwikkeling en vooruitgang van het kind. Deze speelse voorstellen komen tot stand zodat deze kinderen na verloop van tijd jonge mensen en volwassenen worden, goed ontwikkeld in het leven en de samenleving.
Met een grote verscheidenheid aan speelgoedbibliotheken behoren ze tot de particuliere, openbare, niet-gouvernementele functies en volgens de specialisatie en behoefte van elke omstandigheid, zoals ziekenhuis, tijdelijk of mobiel. Ze zijn ook onderverdeeld in leeftijdscategorieën, van 6 maanden tot 6 jaar, die de leiding hebben over de meest elementaire bewegingen tot tekenworkshops. Van 7 jaar tot 12 jaar werken ze voor een goede sociale integratie en werken ze op meer complexe gebieden, met groepsondersteuning voor psychomotorische ontwikkeling, tot workshops over lichamelijke expressie en creativiteit.
