Multidisciplinariteit is iets natuurlijks, gewoons en dat gebeurt met enige regelmaat. Het is bijvoorbeeld gebruikelijk dat studenten:
- Ga sporten, volg wiskunde en natuurwetenschappen op de basisschool.
- Of lessen natuurkunde, scheikunde en literatuur in het secundair onderwijs.
- En ethiek, filosofie, wiskunde en taal in de voorbereidende of algemene cycli van het hoger onderwijs.
Maar die multidisciplinariteit levert ons niet veel voordeel op, tenzij we de kennis en waarden van deze velden met elkaar verbinden.
Bij sommige onderzoeken of activiteiten is het nodig dat deskundigen van verschillende onderwerpen een werkgroep vormen. Deze teams worden multidisciplinair genoemd. Het belangrijkste kenmerk van allemaal is het volgende: het combineren van kennis en verschillende methoden om een onderwerp te benaderen dat verschillende perspectieven vereist. Op deze manier is multidisciplinariteit de gecoördineerde interactie van verschillende kennisgebieden. Daarom vereisen activiteiten of programma's een multidisciplinair werkteam.
Voorbeelden van multidisciplinariteit:
In de wereld van de film, zijn er ook allerlei professionals die een bijdrage leveren hun kennis: regisseur, acteurs, scenarioschrijvers, verlichting en geluid technici, decorateurs, set designers, cameramensen en een lange lijst van technici.
Een voetbalteam heeft een coach en tegelijkertijd een reeks professionals die hun kennis en technieken inbrengen, zoals fysiotherapeuten, fysieke trainers, doktoren, voedingsdeskundigen, enz.
Voor de bouw van een gebouw zijn professionals nodig met zeer verschillende academische achtergronden, zoals architecten, ingenieurs, metselaars, timmerlieden of bouwlieden.
Volgens de theoreticus van het gezamenlijk denken is multidisciplinaire Edgar Morin een niet-integratieve mix van verschillende disciplines waarin elk zijn methoden en veronderstellingen behoudt. zonder verandering of ontwikkeling van andere disciplines in de multidisciplinaire relatie. Professionals die betrokken zijn bij een multidisciplinaire taak, gaan samenwerkingsverbanden aan met gemeenschappelijke doelen.
In een multidisciplinaire relatie kan deze samenwerking "wederzijds en cumulatief zijn, maar niet interactief". De interdisciplinariteit van zijn kant wil echter verschillende disciplines verenigen om uitwisselingen tussen allen te kunnen maken, en Edgar Morín bevestigt in feite dat momenteel interdisciplinariteit wordt voorgesteld omdat de behoeften van het sociale leven, de disciplines en hun onderlinge relatie voortkomen uit ontwikkeling. wetenschappelijk en sociaal, want er is niet alleen een team nodig om interdisciplinair werk uit te voeren, maar het gaat ook om interventies van verschillende professionals of vakgebieden over de te behandelen casus.
Daarom is het interactie aangaande een probleem, in een uitwisseling van disciplines met een openheid voor de kennis en toepassing van elke wetenschap. Altijd duidelijke grenzen hebben en de kennis van elk van de wetenschappen respecteren. Interdisciplinariteit is goed, het leidt ertoe, zoals vereist door de samenleving, niet alleen kennis te hebben van de activiteiten van onze carrière of specialiteit.
