Klasplanning zijn lessen die jaarlijks door elke docent worden voorbereid en die een voorstel vertegenwoordigen over wat er wordt onderwezen, de methoden die zullen worden gebruikt, de tijd die nodig zal zijn, de leermiddelen die zullen worden gebruikt en de mogelijkheid waarin elke inhoud zal worden geïntroduceerd, allemaal met het oog op de vastgestelde doelstellingen. De inhoud moet worden aangepast aan het algemene curriculum en kan ook worden aangepast aan institutionele doelstellingen.
Planning is het bepalen van een pad naar een doel, rekenen op middelen en middelen. U handelt niet willekeurig, u denkt na over hoe en waarmee u het doel kunt bereiken. In het geval van lesgeven moet elke klas worden gepland, zodat deze productief en winstgevend is, maar vanuit de schoolleiding is dit niet volledig controleerbaar, maar wat verplicht is, is de presentatie van de jaarplanning.
Er zijn basiselementen voor een goede klasplanning:
- De analyse en systematische herformulering van de doelstellingen en inhoud van het onderwijs op het respectievelijke niveau of modaliteit.
- De objectieve evaluatie van de behaalde onderwijsresultaten in het gemiddelde van de studenten. Naast het onderwijzen van technieken en leermethoden.
- Het type of de soorten administratie en organisatie van schoolwerk.
- De wijze van begeleiding en evaluatie van het didactisch werk.
- De didactische instrumenten De inhoud en de methoden van voorbereiding van de opvoeders. De analyse van de specifieke efficiëntiefactoren van elk niveau en type onderwijs.
De klasplanning vindt plaats aan het begin van het schooljaar en is gepland voor het hele jaar, zodat verrassingen kunnen ontstaan, onvoorziene gebeurtenissen die ontwikkeling zoals gepland verhinderen of, indien nodig, nieuwe inhoud introduceren. Dat is de reden waarom het project moet open en flexibel.
De planning wordt uitgevoerd op basis van het bestaande curriculum, de ervaring van de docent, de diagnose van de groep en de bestaande pedagogische theorieën hierover.
Er zijn ook gerechtelijke projecten met het oog op eisen, specifieke situaties of specifieke belangen van de betreffende groep en die van korte of lange termijn kunnen zijn. Ze moeten worden opgenomen in de jaarplanning of er later in worden opgenomen als het probleem zich na de voorbereiding voordoet. Vaak zijn ze ook mensen van buiten de schoolinstelling die bijvoorbeeld een schoolkrant of radio maken.
