Het woord voorconcept wordt in de meeste gevallen gebruikt om het idee of de inschatting te laten zien die men van iemand heeft, maar op een overhaaste of geanticipeerde manier, kortom, het is de mening die men eerder over iets of iemand in het bijzonder heeft. tijd, zonder er zelfs maar zeker van te zijn.
Vooroordelen komen in het algemeen met kritiek (positief of negatief) over een onderwerp of situatie, zonder over alle benodigde eerdere gegevens te beschikken om dit te doen. Het is heel gemakkelijk voor mensen om zich te laten meeslepen door uiterlijkheden en van tevoren te oordelen, zonder echt te weten of wat ze denken waar is of niet. Bijvoorbeeld, jongeren zijn die tatoeages hebben altijd de indruk gewekt dat zij criminelen of zwervers, echter, is een idee gecreëerd, van deze mensen, dat is waarschijnlijk verkeerd. In die zin ontstaat er een vooroordeel dat nauw samenhangt met discriminerend gedrag, dat tot ongezonde gevolgen kan leiden.
Men kan dan zeggen dat wanneer het vooroordeel dat iemand heeft over een persoon extreem negatief is, hij of zij eerder geneigd zal zijn tot afwijzing, zelfs als er niet genoeg gegevens zijn om dat te doen.
Aan de andere kant, in het gebied van pedagogiek, deze term is gedefinieerd als de afbeelding of idee dat een student heeft over een element van de werkelijkheid en dat staat voor het begin van een leer podium voor het gebruik van echte concepten.
Met betrekking tot de wetenschap, zij van mening vooroordelen als de dwingende neiging van de wetenschapper te maken bevestigingen van voorkennis over een bepaald onderwerp, en aldus bijdraagt tot de sustain dominante ideeën.
