Het is de verzameling geschriften, tekeningen en berekeningen die worden gemaakt om een idee te geven van wat moet worden weergegeven in een perspectief dat wordt gevormd voor de uitvoering van iets van belang. Dit is namelijk het werkingsgebied van de leerinhoud en de voorwaarden ervan.
Ze worden beschouwd als geplande onderwijs- strategieën gericht op kinderen van de initiële en basisonderwijs om speelse activiteit te bevorderen als een middel om te leren, deze projecten betrekking hebben op zowel leraren, leraren, ouders en vertegenwoordigers, alsook de gemeenschap in het algemeen. het verhogen van de capaciteit in het pedagogische proces. Bij de uitvoering van deze projecten wordt rekening gehouden met wat het kind doet en denkt, en op deze manier maken ze kennis met de processen die plaatsvinden in de verschillende onderwijsomgevingen, waardoor het potentieel van het kind wordt bepaald en zo zijn leerproces wordt vergroot.
Om de sterke punten en deugden van kinderen te verkennen of te ontdekken, worden dit soort speelse projecten uitgevoerd, aangezien hun wereld in deze stadia gebaseerd is op spelen en door middel van deze tool met strategieën en pedagogische methoden hen in staat stellen hun wereld te leren kennen door deze te laten voelen eigenaar en zeker van zichzelf en dat hij in hem gelooft en in zijn vermogen om de verschillende activiteiten die daar worden beschreven te ontwikkelen, wat de interactie met de rest van zijn universum bevordert. De verworvenheden tijdens de uitvoering van deze didactische projecten zijn voornamelijk gebaseerd op het leren articuleren met de emotionele, motorische en speelse kant van elk kind.
