Piagets theorie was de naam die werd gegeven aan een hypothese over de aard en ontwikkeling van het intellect van mensen. Dit werd voor het eerst voorgesteld door de in Zwitserland geboren psycholoog Jean Piaget, dus de naam van deze benadering is ter ere van hem. Piaget geloofde dat iemands jeugd een belangrijke en actieve rol speelt bij de ontwikkeling van intelligentie, en dat het kind ook kennis opdoet door actief te doen en te ontdekken. Volgens deze theorie doorlopen kinderen een reeks specifieke fasen die in overeenstemming zijn met hun intellect en hun vermogen om volwassen relaties waar te nemen. Deze stadia van de ontwikkeling van het kind vinden plaats in avaste volgorde bij alle kinderen, ongeacht ras, huidskleur, regio waar ze wonen, etc.
Jean Piaget is een pionierpsycholoog in het uitvoeren van systematische studies over cognitieve ontwikkeling. Zijn bijdragen kunnen een theorie bevatten over het stadium van cognitieve ontwikkeling van het kind, zeer gedetailleerde observationele studies met betrekking tot cognitie bij zuigelingen, evenals een reeks eenvoudige maar niettemin zeer ingenieuze tests waarmee verschillende cognitieve vaardigheden werden onthuld.. Voorafgaand aan de hypothesen van Piaget was het idee dat binnen de psychologie bestond, het feit dat kinderen minder competente denkers waren in vergelijking met volwassenen.
Een van zijn meest opmerkelijke studies is ongetwijfeld degene die het meest opvalt, zijn theorie van motorische sensorische intelligentie, die de natuurlijke en spontane ontwikkeling van praktische intelligentie bij zuigelingen voorstelt en dat deze zal worden gevormd door de verschillende concepten die het kind doormaakt. verwerven door de verschillende objecten waarmee het oog in oog komt te staan en die ook in ruimte en tijd stabiel blijven in hun omgeving.
Hoewel de ontwikkeling van sensorische motorische intelligentie in vier opeenvolgende niveaus zal worden gepresenteerd, begint deze in de eerste plaats in de lactatiefase die tot twee jaar duurt. Het is tijdens deze fase dat de eerste effectregelgeving en externe fixaties ervan worden uitgevoerd. Op het tweede niveau of ook wel preoperatief genoemd, is het waarin de intuïtieve intelligentie zijn sterrenverschijning maakt, dit verschijnt tussen twee en zeven jaar en hoe.
De derde fase begint daarentegen vanaf de leeftijd van zeven tot twaalf jaar. Volgens Piaget ontwikkelen zich in deze fase concrete intellectuele operaties, aangezien ze morele, sociale en logische gevoelens bij het individu ontwikkelen. Ten slotte, in de vierde fase is het niveau van formele operaties, dit begint op twaalfjarige leeftijd, het is waarin de persoonlijkheid van het individu wordt gevormd en waar hun invoeging in de affectieve en intellectuele wereld van volwassenen plaatsvindt.
