Het kan verwijzen naar het einde van een cyclus, of het stadium van het onderwijs natuurlijk, maar ook aan het einde van de ontwikkeling van een leer-eenheid of een kwart, half, enz. Het is een evaluatie die de verkregen resultaten verifieert om ze te evalueren Productie of certificering.
Summatieve beoordeling beoordeelt leerresultaten en daarom moeten de procedures en instrumenten die worden gebruikt, zinvolle informatie verschaffen over wat studenten hebben geleerd om te bepalen of ze competenties hebben verworven op basis van eerdere competenties.
Informatie verkrijgen
De activiteiten die worden voorgesteld om het verworven leren onder de aandacht te brengen, zijn afhankelijk van de aard van het gebied, met name de competenties die moeten worden bereikt, evenals het type competenties dat gedurende de schoolperiode is uitgevoerd. Mogelijke summatieve beoordelingsactiviteiten zijn onder meer:
Evaluatiestrategieën in hun summatieve functie
- Vraag om een groeps- of individueel onderzoek.
- Leveren mondelinge presentaties dat de benadering van een probleem vereist een voorgenomen wijze van oplossing en verificatie voorstellen.
- Maak deelname aan discussies mogelijk die het onderwerp als geheel behandelen.
- Vraag naar de realisatie van een product.
- Maak de uitvoering en / of uitleg van laboratoriumervaringen, veldwerk, etc. mogelijk
- Maak de problematisering van de inhoud mogelijk, zodat deze naar verschillende situaties kan worden overgebracht.
- Bevorder simulatieactiviteiten van elke actie die de toepassing van kennis mogelijk maakt.
- Activiteiten voorstellen die directe observatie van het leren van de student mogelijk maken of de student in de ontwikkelde capaciteit wordt onthuld.
- Verzoek om schriftelijke producties die het volgende vereisen: het genereren van alternatieve oplossingen, het innemen van standpunten, kritisch oordeel, het uiten van ideeën, gevoelens en voorkeuren, het maken van geldige aannames en conclusies, het interpreteren van statistische rapporten en berichten van de media.
In samenvatting, de beslissingen die zijn afgeleid van de summatieve evaluatie dienen om het leren verkregen accrediteren door de leerlingen en te communiceren informatie over de prestaties van de student om verschillende instanties (studenten, gezinnen, educatieve administratie en de maatschappij in het algemeen). Zowel van de leerling als de leerjaargroep.
De gevolgen van dit proces, cijfers, promotie naar de volgende klas of permanentie in dezelfde klas, evenals beslissingen over certificering.
