Dit werd in 1969 voorgesteld door een Amerikaanse neuroloog genaamd Roger Sperry. Dit toonde aan dat de hersenhelften verschillende functies van hetzelfde en perspectieven besturen.
Dagelijkse bezigheden met wandelen, rennen, springen, spelen, lezen en schrijven. De linker en rechter hersenhelft functioneren equipotentieel en synergetisch. Dit betekent; die synchroon en harmonieus hun werk uitvoeren. Dat ondanks het feit dat er een reeks specialisaties is in elk van de hemisferen, dit belangrijke orgaan het vermogen heeft om te functioneren als een totaal brein, dat de verschillende mechanismen van informatieprocedures van beide hersenhelften verenigt.
Desalniettemin; als we verwijzen naar de diatonische theorie van leiderschap; De auteurs leggen duidelijk de betekenis van deze theorie uit: “leiderschapsbenadering die probeert uit te leggen waarom leiders hun gedrag variëren met verschillende volgers”. Het voorgaande maakt duidelijk dat de leider verschillende manieren heeft om verbinding te maken met elk van de medewerkers (volgers) die een gemeenschappelijk doel delen in een werkeenheid.
De stadia van de Dyadische theorie worden onderscheiden in vier ontwikkelingsstadia, namelijk:
- Vertical Dyadic Link Theory (VDV), die de relationele opvatting tussen de leider en de volger benadrukt.
- Theorie van uitwisseling tussen de leider en het lid (ILM), die de kwaliteit van de behandeling tussen een leider en elk van zijn volgelingen vaststelt.
- Teamvorming, werpt een perspectief op de relatie tussen de leider en het team op.
- Theorie van systemen en netwerken, waaruit het belang blijkt van verbanden tussen niveaus en structuren.
Het duale proces tussen leider en volger wordt beïnvloed door een reeks factoren die de mate van acceptatie en identificatie bepalen die beide actoren op individueel niveau hebben. Onder hen zijn betrokken: capaciteiten, vaardigheden, invloed, attitudes, gedragingen, motivatie, enz.
